- 《操场上》教学案例（精选12篇）
课前透视本节课是识字课，为了改变识字教学的枯燥乏味，我就从激发学生的兴趣入手，创设情境，引出识字教学。接着采取“在动中学，学中动”的形式学习词语中的9个生字，并利用跟本课内容有关的课间操加深对生字词语的理解。...
- 操场上（精选17篇）
教学目标1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻 ”2、正确、流利地朗读课文。3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重、难点认字、识字教学准备生字卡片，偏旁的卡片。...
- 《操场上》教学设计（精选15篇）
【教材分析】本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。...
- 操场上教学反思（精选8篇）
《操场上》是人教版小学语文一年级上册识字（一）的第4课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。...
- 《操场上》教学建议（精选16篇）
一、识字写字1、识字：⑴教学本课，最好在熟读词语、儿歌之后呈现生字。可以先根据插图看图说图意，出现词语。在读准词语的基础上，认读生字。本课生字中，“真、身”是翘舌音，“足”是平舌音，“跳、响”是三拼音，教学时要重点指导。...
- 《操场上》教学反思（通用15篇）
一、教学内容背景材料《操场上》这篇课文课属于按事物规律识字一类，以体育活动为主题，由画、词语和儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。...
- 《操场上》说课稿（精选13篇）
一年级 张媛教材分析本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。...
- 《操场上》教学实录（精选14篇）
教学目标:本节课通过“操场上”这一场景,使学生进一步体验加减法的含义.借助主题情境使学生初步解决谁比谁多几的问题.教学设想:本节课通过“操场上”这一情境,让学生初步接触比多比少的问题,通过学生的探索,实践,来理解这类问题的解答要领...
- 《操场上》教学实录与评析（精选17篇）
《操场上》教学实录与评析 huangyuhuiljc 发表 让识字寓于游戏中 让孩子一路快乐走来——《操场上》教学实录与评析执教者：东山县实验小学 黄育慧评析者：东山县实验小学 黄慧玲教学内容：《操场上》（语文人教版）第一册教学设想：识字是...
- 操场上教案（精选17篇）
教学目标1.通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感.初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题.2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯...
- 《操场上》、《比尾巴》、《菜园里》教学实录片断与教学反思（通用14篇）
我们在课堂上通过兴趣谈话、观察课文插图、做动作做游戏、引发学生思考、口头表达、指导学生有节奏地读词读词组读拼音，断句有节奏地读课文，创造了活泼生动的课堂教学情境。...
- 操场上说课稿（精选10篇）
学生在学习这部分知识之前学习了比较，并且已经接触了减法，是总数减部分数等于另一部分，和这节课的减法意义有所不同，而且“谁比谁多几，谁比谁少几”这样的数学语言学生叙述起来有一定的困难，所以这节课重点解决这个问题。...
- 《操场上》教案（精选16篇）
教学要求：1、认识9个生字，认识王字旁、足字旁两个偏旁。2、知道一些运动项目的名称，激发学生坚持参加锻炼的兴趣。教学重点：认识9个生字。课前准备：观察、了解人们常开展哪些体育活动。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。...
- 情景激趣巧识字──《操场上》教学实录及反思（通用16篇）
一、导入揭题师：小朋友们，你们知道2008年有一件什么大事在我国举行吗？生：奥运会师：是啊，到时候来自全世界的各国运动员都将汇聚北京，现在奥运会正在筹备当中。所以我们更应该积极锻炼身体，为祖国作出贡献。...
- 《操场上》试题（通用14篇）
【知识塔】 dú yì dú kàn shuí xiě de zuì piào liàng一、读一读，看谁写得最漂亮。dú yì dú kàn shuí zuì xiān shàng dào dǐng fēng二、读一读，看谁最先 上到顶峰。...
- 小学一年级语文教案
